写作手法比喻和(hé)比(bǐ)拟怎么区分的，比(bǐ)喻写作手法(fǎ)的作用是比喻就是将彼(bǐ)物比此物，二者具有相似性的(de)。

　　关(guān)于写作(zuò)手法比喻和比拟怎么区分(fēn)的，比喻写(xiě)作(zuò)手法的作用以及写(xiě)作手法(fǎ)比(bǐ)喻和比(bǐ)拟怎(zěn)么区分的(de)，比拟(nǐ)是写作(zuò)手法吗，比喻写作手(shǒu)法的作用(yòng)，比(bǐ)喻(yù)的写作方法(fǎ)，比喻(yù)算写作手法等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

写作手法比(bǐ)喻(yù)和(hé)比(bǐ)拟怎(zěn)么区分的，比(bǐ)喻写作手法(fǎ)的(de)作用(yòng)

　　比喻就是(shì)将彼物比此物，二(èr)者具有相似性(xìng)。

　　拟人就是把事物人格化(huà)，将本来(lái)不具备人动作和感情的事物变成和人一(yī)样具有动作和感(gǎn)情的(de)样(yàng)子。

二者区别

　　1.本(běn)体的表现形式不同。

　　比喻的本(běn)体可出(chū)现可(kě)不出现，比拟的本体必(bì)须出现。

　　2.喻(yù)体是具体的事物，可以确认。

　　拟体不是具体事物，不能确认。

　　3.修(xiū)辞(cí)目的不同。

　　比(bǐ)喻的目的偏(piān)重于(yú)帮助读者认识或明白某(mǒu)种事物。

　　比拟的目的侧重于(yú)抒发(fā)某种情感，使读者受到感染，进而产生某种感情。

比喻与拟(nǐ)人例子(zi)

　　比喻

　　就是将彼物比此物，二(èr)者具有(yǒu)相似性。

　　例如：天上的(de)白云(yún)像棉花。

　　很显然，这个例子是比(bǐ)喻句，因(yīn)为这个句子有本体(tǐ)“白云(yún)”、喻体“棉花(huā)”和比喻(yù)词(cí)“像”。

　　通过(guò)例子(zi)，可以知(zhī)道(dào)判断一个句子是不是比喻句，不是出现(xiàn)“好(hǎo)像”“好(hǎo)似”“仿佛(fú)”“像”等词(cí)语就(jiù)是比喻句了，而是要(yào)有本体(tǐ)、喻体。

　　拟(nǐ)人(rén)

　　就(jiù)是(shì)把(bǎ)事物人格化，将本来(lái)不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动(dòng)作和感情的样子。

　　拟人就是把物当人写，赋(fù)予(yǔ)物以人的动(dòng)作行(xíng)为或思想情感。

　　如：小草偷偷地从土里钻出来(lái)，嫩(nèn)嫩(nèn)的，绿(lǜ)绿的。

　　这个(gè)句子就(jiù)是(shì)采(cǎi)用拟(nǐ)人(rén)的修辞手法，一个“钻”更加形象生动(dòng)地展现了(le)小草旺盛的生命力。

常见写(xiě)作手法

　　夸(kuā)张(zhāng)、对比、比喻儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班、拟(nǐ)人、悬(xuán)念、照应、联(lián)想、想象、抑(yì)扬结(jié)合、点(diǎn)面结(jié)合、动静结合、叙议(yì)结合(hé)、情景交融(róng)、衬托对比(bǐ)、伏笔照应、托物言志、白描细(xì)描、铺垫悬念、正面(miàn)侧面(miàn)比喻象征、借古讽今、卒(zú)章显(xiǎn)志、承上启下、开门(mén)见(jiàn)山、烘托、渲染、动静相(xiāng)衬(chèn)、虚实相生(shēng)、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

作文(wén)中(zhōng)常见(jiàn)的比喻和比拟(nǐ)修辞手法的(de)区别

　　　　导(dǎo)语：比喻和比(bǐ)拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但(dàn)它们是两种不(bù)同(tóng)的修(xiū)辞方式。

　　下(xià)面(miàn)是我(wǒ)整(zhěng)理(lǐ)的作文中常(cháng)见的比喻和比拟修(xiū)辞手(shǒu)法的区(qū)别的相(xiāng)关内容，欢(huān)迎阅(yuè)读。

　　 　　比拟是(shì)物的人(rén)化(huà)或人的物化或把甲物拟(nǐ)作乙(yǐ)物，具有思想的跳跃性，能使读(dú)者(zhě)展(zhǎn)开想象(xiàng)的翅膀，捕捉它的意(yì)境，体味它的深(shēn)意。

　　 　　比(bǐ)拟分为拟人和拟物。

　　 　　比拟离(lí)不开(kāi)联(lián)想和想(xiǎng)象。

　　 　　比拟是(shì)根据本体事(shì)物和拟作(zuò)事物之(zhī)间的(de)可拟性(xìng)，借助联想和想象而形成(chéng)的(de)辞格，因此联想是通向比拟的桥(qiáo)梁，想象是比拟(nǐ)的翅膀。

　　 　　比拟(nǐ)具(jù)有很强的感情色彩，是作者(zhě)用自己自然流露的强烈感情去感染(rǎn)读者(zhě)的一种辞(cí)格。

　　 　　比拟句：就是(shì)借助丰富灶凯的想像，把物当成人来写(xiě)，或把人当成物来写，或把甲(jiǎ)物当(dāng)成(chéng)乙(yǐ)物来写。

　　 　　比(bǐ)喻：比喻(yù) 就(jiù)是打(dǎ)比方，是用(yòng)本质不(bù)同(tóng)而又有相似点的事物描(miáo)绘事物或说明道理(lǐ)的辞格。

　　 　　拟人：把事(shì)物(wù)人格(gé)化，把本来不具(jù)备人的一(yī)些(xiē)动作和感(gǎn)情的事物变(biàn)成和人一(yī)样的。

　　 　　拟人就包括在比拟之中。

　　 　　比喻(yù)与比拟(nǐ)的性质(zhì)不同、作用不同.比喻(yù)是用(yòng)与本体(tǐ)事物(wù)有相(xiāng)似(shì)点的(de)另一事物作比也就(jiù)是打比方；一定得(dé)有相似点，通(tōng)过相衡辩袜似点使本体(tǐ)同喻(yù)体(tǐ)联系起来，唤(huàn)起人(rén)们(men)的联想，使人更具体地惑知事物。

　　比拟即模拟,它是(shì)用乙事物具有的特(tè)性(xìng)(包括称渭、动作、行(xíng)为等(děng))写甲(jiǎ)事物(wù)，或者(zhě)说是(shì)把乙(yǐ)事物的特(tè)性强加(jiā)于甲事物。

　　乙事物(wù)般是有生命力(lì)的(de),能活动,有感情的；它比甲事物具(jù)体实在，于是本来(lái)较抽象、不太实在的事(shì)物变得具体实(shí)在(zài)了，当然(rán)就(jiù)增添了语言的生动性(xìng)。

　　 　　总结：由咐激此(cǐ)可见(jiàn)，比喻强调的(de)是甲乙两(liǎng)物的相似(shì)性，而比拟却是利(lì)用它们之间的(de)不同特性(xìng)，使两体(tǐ)融为一体(tǐ)，这(zhè)是区别(bié)比喻(yù)和比拟最重要的标志(zhì)。

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班