幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼(yòu)儿所熟(shú)悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活(huó)习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不(bù)主动独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们(men)早上(shàng)回(huí)园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的(de)天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接(jiē)词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题(tí)目(mù)，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　pp7塑料杯能不能装开水及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑(nǎo)筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物(wù)和(hé)他(tā)们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好的(de)、内(nèi)容(róng)新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈(tán)等(děng)谈话(huà)有障(zhàng)碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得(dé)好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前(qián)分享他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没有值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋(péng)友们分享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多(duō)，他们(men)都各有特(tè)色(sè)，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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